外籍移工也是人 法律應保障
 
 
【記者胡慕情台北報導】「正義，不像移民者那般容易跨越國界。」移民、移工、人口販運被害人隨著全球化流動至世界各地，部分遭遇剝削、虐待問題，急需法律協助。但以引進大量移工的台灣來說，許多制度仍待補強。
暴動並非一天養成
上周六開始，法律扶助基金會舉辦3天國際研討會，特別針對外國人權與法律扶助進行探討。輔仁大學法律系副教授吳豪人指出，法扶在台灣長期協助不同個案，如2005年高雄捷運泰籍移工抗暴事件、日前揭露越籍移工遭養護院剝削事件，這樣的協助對長期忽視外國人權的台灣社會極有意義。但吳豪人也表示，雖法扶積極介入各項外國人權事件，仍有許多困境。
吳豪人認為，高捷泰籍移工抗暴事件在台灣不是首例，2006年台塑也發生移工剝削案、2008年爆發持志集團引進印尼籍監護工勞力剝削案、2006年還有一樁仲介公司引進越南籍移工的性侵案。
吳豪人以高捷泰籍移工抗暴事件為例，事件發生時，所有媒體都以「暴動」形容事件，當他到當地調查時，「我終於知道什麼是集中營！」吳豪人表示，當時管理這批移工的華磐公司的管理制度，完全侵犯人權，「要是台灣人，恐怕一天都受不了！」
「這些案例是極有代表性的案例。」吳豪人指出，高捷泰籍移工事件反映勞動人口全球性流動後衍生的人口販運問題，更直指資本結合媒體創造出的「外國人＝卑劣人種＝犯罪者」的假象。
吳豪人說，雖自高捷泰籍移工抗暴事件後，法扶更積極接觸潛在的需要法律扶助對象，主動承辦重大集體案件、建立國內、國際政府機關與社團的合作，但困難在於制度不足。
通譯不足 溝通困難
台灣現有移工以菲律賓、越南、泰國、印尼等國家為大宗，面對這麼多國籍的潛在法律需求申請人，吳豪人認為首要之務是要建立「通譯人才資料庫」。吳豪人表示，台灣目前通譯質量不足，官方通譯人才也不完整，造成律師辦案困難；雖法扶已蒐集通譯名單及資訊提供給律師，但依然過少。
其次是弱勢非本國籍人士接觸法扶資訊有困難。其中外籍看護工最困難。吳豪人表示，外籍看護工有語言限制，又因工作性質可能被限制活動，取得法扶資訊相對困難。如日前法扶揭露的越籍移工遭養護機構剝削一事，越籍移工根本不知如何求助，直到透過為移民、移工服務的《越南四方報》才輾轉獲得協助。
此外，司法官和社會大眾對這些外國人面臨問題有許多誤解。吳豪人說，移工來台幾乎都背負龐大貸款，部分不肖台灣仲介巧立名目向勞工收取高額仲介費，甚至有人蛇集團欺騙移工的手法，但因法官不了解，反導致加害人未受制裁。而了解這些議題的律師更少之又少。
仲介剝削 巧立名目
吳豪人認為，法律扶助的需求，反映移工遭遇的問題未獲改善，其中仲介剝削等問題不斷造成移工逃跑。仲介之所以如此，主要在於20年來台灣整體移工政策仍以控制的思維在對待移工。
吳豪人說，政府已有法令規範仲介可在勞動市場中依官方所訂法規收取仲介費，但巧立名目所在多有，仲介制度絕對是造成外籍移工遭受不利對待與剝削的結構性因素。
吳豪人呼籲，台灣的勞工仲介制度不當，也無難民相關規定，法律扶助法中，扶助外國人的範圍顯然不夠廣，這使得法扶即使介入協助受害的外國人，也難獲得移民署、外事警察、勞工機關、法院或雇主的有效配合。呼籲台灣立法機關能更全面的協助外國人，盡快改善不當制度，才能避免侵害人權事件不斷發生。

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>>>「不能把腳永遠停留在同一隻木鞋上」──你可以不要那樣！ 　　　　　　　　　　
教育廣播電臺節目主持人 林文虎
小說通常都不是真實的故事，但是，小說必然反映了社會的真實現狀。幸好《羅伯特的三次復仇》只是一本小說，否則，羅伯特似的老師，和小說中的教育實況還真是悲慘哪！
小說通常也是社會現狀的縮影，羅伯特三次復仇的緣由和過程雖然誇張，卻好似放大鏡般地凸顯出中外皆然的教育困境——不適任教師的愛恨情仇。
談教育常常是人人一把號，各吹各的調，很難有真正的共識。幾乎每個人都能談教育，都能侃侃而談，也都有自己的主張！因為，儘管絕大多數的人沒當過校長、老師，沒搞過教育，但至少都當過家長或學生，談起教育彷彿都成了教育專家。可奇特的是，對「不適任教師」的厭惡竟成了極其少數的教育共識。但對理性的探討解決策略卻一樣毫無共識。從不適任老師的角度出發，去探討不適任教師的愛恨情仇尤其少見。本書有意無意間提供了一個另類的思維方向。
故事中的主人翁羅伯特是一位老師，從家長和學生的眼光看來實在該算是一位不適任教師了。他不只連九九乘法表都不能背全，恐怕連解決生活問題的能力都教人存疑，要這樣的老師教好書已不容易，要他擔負一個班級經營的重責大任更是難為。所以他不討學生喜歡，成為學生做弄的對象其來有自，說起來這些被羅伯特恨之入骨的調皮學生其實還真倒楣也很無辜呢！
「每個育嬰房中的娃兒」原來也都同樣靈巧可愛，「惡魔」必然都有形成惡魔的情境。陷入教學困境的羅伯特也有身不由己的形成背景。體型不是過度矮小就是過度巨大，發育極不協調的羅伯特因為畏縮的性格，誘發遭到霸凌的悲慘童年原就不足為奇。加上總是無法得到即時的支持與化解，種下他「悶」一輩子的「宅」生活，他之所以不適任的背後，確實也真有教人心酸的緣由！
可是用心的讀者也不禁要問：「羅伯特的教師培育過程，和官方提升現職教師能力的成長與支持系統到底出了什麼問題？」「為什麼幾乎對老師毫無助益？」君不見，羅伯特報復學生的點子和精巧設計可比他的教學高明太多了！顯見其潛能肯定還是有的，只是未能得到適當的培養罷了！這不也是本地教育最教人心急的關鍵問題嗎？
至於書中復仇的三個故事「布魯事件」、「垃圾大進擊」、「姓氏的羞辱」作者為了本書的喜劇定位，而刻意誇張了情節，諸如：又大又髒的狗兒布魯，誇張地幾乎搗毀了一間三星級的餐廳，而且事後毫無賠償責任；吊著垃圾包的大吊車，竟然能神不知鬼不覺得順利突擊光天化日下的開幕茶會，事後也能完全規避調查和追究；一個行動遲緩的高齡老婦，不只能登高爬低，還能爬到演唱會場的空調出風口，想去遍灑小紙條等點子。莫說空調出風口通常到不了，大包包高高掛無人察覺等合理性的質疑，這些點子甚且會有「教壞小孩」的疑慮。但是「負面事件常常也能產生正面效果」。批判和質疑其實也是極佳的閱讀和思考能力的訓練，假如能藉此教孩子看待通俗喜劇的不合理與衝突特質，同時引領孩子提出質疑，更進一步學會合理的批判，閱讀成效或能更甚於「入情入理」的故事。
最後一則報復故事：「奧德蕾‧馬賽克毛毛」，羅伯特母子終於踩住下車停止報復。童年奧德蕾調皮搗蛋所犯下的錯誤，成年的奧德蕾真誠的道歉，似乎不是化解多年心結的關鍵。而是奧德蕾得到早衰症矮小孱弱的弟弟，這麼不幸的人所展現出來生命無常的特質，和他對姊姊真誠的關心與欣賞，激發羅伯特母子的柔軟心，這悲憫的柔軟心很快化解了所有怨恨。這樣的結局雖然挺「老套」的，也少了喜劇通常會有的強烈反差，卻多了人性的溫暖，作者跳脫喜劇的唐突，不再汲汲營營尋找讀者的笑聲，回到教育人該有的關懷天賦。羅伯特「不適任教師」的眼光一下子全轉了性，他眼中的惡魔一下子都成了「友好而真誠」的天使，不禁叫人想起「心淨則國土淨」的佛家名言。
原來解決不適任老師問題；輔導調皮搗蛋孩子的妙方都無需遠求，都在方寸之間而已！能將心比心的看到每一個人背後的愛恨情仇，看到每一件事情的事必有因，真實的看到「凡可恨之人，必有可憐之處。」然後一如書中所歌：「要行動，不能把腳永遠停留在同一隻木鞋上。」跳脫每個人原有刻板的應對方式，做了去，就改變了！
其實，這本書沒那麼嚴肅，對小讀者來說也無須那麼嚴肅。它可以一如作者所說的，是獻給孩子的喜劇，只要加上一點批判性。但是對教育工作者而言，嚴肅地讀，精采處或許多些！羅伯特的三次復仇
作者：尚‧克勞德‧穆萊瓦（Jean-Claude Mourleva）/譯者：梅思繁/出版社：小魯/出版日期：2009年11月1日/適讀年齡：10 歲以上/ISBN：978-986-211-129-1/頁數：192/開本：菊16開（14.8*20.9cm）/平裝
得獎紀錄：★法國團結獎/★比利時貝爾納‧維爾拉獎
內容簡介
從小就被同學欺負的羅伯特，由衷相信媽媽安慰他的話：「小孩都是魔鬼！」，為了報復小孩，他選擇擔任小學老師（以便任意體罰小孩）。但羅伯特沒想到，當他成為老師後，校園內已經禁止體罰了。羅伯特老師反而成為調皮學生捉弄的對象。羅伯特老師忍耐了三十七年後，在退休的那一天晚上，他列出教職生涯中讓他最痛恨的三個學生，開始準備他的復仇計畫……
內文試閱
3皮埃爾．依夫．勒康
羅伯特在帝樂小學三十七年的教師生涯中，皮埃爾．依夫．勒康是他最痛恨的小孩之一。皮埃爾．依夫．勒康是本地一家著名餐館老闆的獨生子。這個懶小孩每天來學校，似乎就是為了表現他的自命不凡。皮埃爾．依夫以自己的父親為榜樣，公然鄙視教師這個職業，尤其看不起羅伯特。既然繼承爸爸的餐館和財富是必然的事，對他來說，學習歷史、拼寫和其他科目自然毫無意義。唯一讓他感興趣的是心算，也許是為將來當老闆算帳做準備。
因為這個「小狗屎」──羅伯特暗地裡這麼叫勒康，一九七六年四月十四日，羅伯特經歷了他職業生涯中最黑暗的一天。說實話，他從來也沒從這件事裡回過神來。
在這裡需要說明一下，小學老師們經常要接受教育局的督學們的抽查。督學們來聽課，隨後給被檢查的老師們一些建議，當然也給他們打分數。千萬不要以為老師們喜歡聽那些督學們的建議，相反的，他們害怕這些檢查，尤其怕得到一個壞分數。
羅伯特當時二十六歲，他已經教四年級五年了。星期二的時候，學校通知他，星期五會有人來聽他的課。他立即就緊張得臉上直冒痘痘，晚上睡覺的時候冷汗都溼透了床單。
「別太緊張。」羅伯特的爸爸咕噥著說。那年他還沒有去世。
「星期四我再幫你複習一下乘法表。」羅伯特的媽媽承諾。
於是，星期四早上，羅伯特和媽媽一起複習乘法表上七的部分，下午八，晚上九。羅伯特累得半死地閉上眼睛，卻怎麼也睡不著。
八點三十分，督學走進教師休息室，是位年輕的小姐。這位小姐有兩條美麗的長腿，穿著鮮紅色的緊身小套裝，看起來簡直像個空中小姐。羅伯特向來一見年輕的女人就緊張，狠狠地嚥了嚥口水。他倒希望來的是個老男人，那就不會像現在這麼不知所措了。
「史蒂芬妮，教育局督學。」她向羅伯特伸出自己柔軟的小手。「很高興認識您。」
「我也……是。」羅伯特被小姐的微笑弄得很窘迫，說話結結巴巴。
督學走進教師，自然而親切地對學生們說：
「大家放心，我只在這裡待一會兒，你們按照平時一樣上課就可以了。」
然後她優雅地搖擺著身體，走到教室最裡面為她事先準備好的椅子上坐下，從包裡拿出一個本子和一枝筆，然後向羅伯特示意可以開始上課了。
一直到課間休息，一切都還算正常。他給學生們做了聽寫，複習了時態。小孩們都做得不錯，連平時喜歡鬧事的勒康也表現得特別乖巧順從。
「實際上，勒康也不是真的那麼壞。」羅伯特想。「他也明白今天對我來說有決定性的意義。今天下午我會謝謝他……」
課間休息的時候，督學被請到教室休息室喝咖啡。羅伯特的同事們都有點羡慕地看著他，意思是說：「看，有個美女陪你！」羅伯特也覺得挺自豪，當他重新回到教室的時候，他甚至覺得對自己很有把握。
「接下來上數學！」他堅定地對學生們說。
形勢在十點四十分左右的時候急轉直下。坐在最後一排的皮埃爾．依夫．勒康高高地舉起了手。
「老師，七乘以九等於多少？」
勒康的眼睛裡閃著幸災樂禍的光芒，迫不及待地想看著自己的老師出醜。其他的小孩都想，勒康果真是膽大包天！
換了其他任何一個普通老師，這個問題一定在幾秒鐘之內就解決了：
「皮埃爾．依夫，如果你不知道七乘以九等於多少，說明你沒有好好複習功課。其他的小朋友，誰能回答這個問題？」
這個時候一定會有個小孩舉起手大聲回答：
「老師，七乘以九等於六十三。」
然後大家進入到下一個問題。但是，羅伯特不是一個「普通」的老師。對他這個一百二十八公斤的大個子突然提出七乘以九等於多少這個問題，等於把一隻小老鼠放到大象的鼻子裡。起因雖小，反應絕對大。
「七乘九。」他結巴著。「七乘九等於……」

>>>小魯邀請小朋友、大朋友一起來參加「週日10點閱讀樂」活動 　　　　　　　　　　

 
由臺北教育大學語文與創作學系、臺北市立圖書館和小魯文化合辦的「週日10點閱讀樂」活動開跑囉！
親愛的小朋友和大朋友，星期天早上10點你們在做什麼呢？難道還在夢周公？如果是這樣的話，你就錯過由臺北教育大學的大哥哥、大姊姊為大家準備的精彩故事了；此外，小魯還捐出150本繪本提供給大哥哥、大姊姊帶來和大家共讀，一起度過週日早上的快樂閱讀時光喔！
10月25日星期日早上10：00～11：30，三位大姊姊在市圖總館為大家帶來了《綠池白鵝》這本書，還用氣球編成了兩隻白鵝，陪伴大家一起閱讀，結果引起大家爭相一睹氣球白鵝的風采。「週日10點閱讀樂」活動時間，人數有限，報名要快喔！
大安區
地點：臺北市立圖書館總館（小小世界外文圖書館多功能活動室）/地址：臺北市大安區建國南路二段125號/電話：02-27552823/日期：2009年10月25日、11月8日、11月22日、12月6日、12月20日、2010年1月10日/時間：星期日早上10：00～11：30/人數：20人
中正區
地點：王貫英先生紀念圖書館/地址：臺北市中正區汀州路2段265號/電話：02-2367-8734/日期：2009年10月18日、11月15日、11月29日、12月13日、12月27日、2010 年1月3日/時間：星期日早上10：00～11：30/人數：20人

石油收益不均 蘇丹南北互猜忌
 
 
【編譯成怡夏整理報導】為了分配石油利益，蘇丹政權和南蘇丹的半自治政府政府早自2003年便已簽訂一份協定，議訂要籌組聯合政府，並分享國家石油財富。但敵對已久的雙方還是對於每一邊該得多少錢、還有多少錢沒收到等話題爭吵許久。
外國開採誤差大
根據《基督教科學箴言報》國際新聞部落格的報導，倫敦人權團體「全球見證」的一份報告指出，外國石油公司從蘇丹土地上究竟汲出多少石油，它們又和蘇丹政府呈報多少的開採量，這中間可能出現10%的誤差—價值大約6億美元（約新台幣195億元）。
這份報告發表的時間正好是在一個格外緊張的時間點，為了替可能於今年舉辦的議會選舉鋪路，蘇丹北方和南方種族團體之間的戰爭終於規模變小；然而達佛地區和蘇丹部分地區情勢都還不穩定。
「蘇丹石油產業和政府石油收益上出現了不一致的情形，這並不令人感到驚訝。」哈佛大學的蘇丹專家艾力克斯‧迪瓦爾說，「在產業鏈的每一步驟上面都有問題，引人疑竇。」
在某些方面，「全球見證」的報告單單只強化了北方喀土木政府和南方朱巴政府之間長久以來的彼此猜忌。在同意組建一個聯合政府並嘗試和解之前，這兩個政府已經打了20年的內戰，一路上死了數以百萬計的平民百姓。
像這樣一份報告不大可能點燃新的戰事，但是卻對這敵對兩方疏解緊張關係、建立必要的信任關係上毫無助益。
同時，蘇丹政府太過依賴中國的石油公司進行最大部份的鑽油工作，這讓所有南蘇丹人感到很不好受。
中國的石油公司通常是國營的，據聞，其公司沒有任何外部的審計員或是私人的股東，這樣一來，財務資訊的公開度相當低。
信任不足 兩方對罵
在馬森-狄克森線上的石油收益案例中，中國的石油公司沿著石油蘊藏量豐富的北蘇丹和南蘇丹邊界開採油礦，運作程序是，中國先汲取了它能汲取的量，並私自計算給喀土木政府所應付的權利金。然後喀土木方面再將比一半多一些的收益轉交給南方政府。當然，喀土木政府希望盡量少給，不會想多給。
只要一提到石油收益，蘇丹南部的政治人物通常會認為喀土木方面不值得信任，而對此大發牢騷。喀土木方面則以南方政府貪腐之惡名昭彰來做回應。
以南方為基地的蘇丹人民解放運動成員安潔莉娜‧泰妮，她也是蘇丹礦業與能源部第二把交椅。泰妮在接受訪問時，坦白地說，蘇丹政府其實根本不知道蘇丹石油產業生產有多少收益。
「我們有石油收益計算委員會，每個月，我們了解產量與銷售數字，並找出經手人物是誰，」她說。但是產量和銷售數字全都是由中國領導的國際石油財團大尼羅生產公司，直接給予礦業與能源部，沒有任何檢驗這些數字是否精確的方法。
「現在這些數字都是基於產量計算而來，然後再分給南北兩方。」她說，「這裡面沒有很多信任關係，這就是為什麼你會聽到南蘇丹抱怨他們所應得到的部份。」
自2007年以來這樣的狀況就很少改變，一方面缺乏信任，另一方面缺乏全面的衝突，這兩部分都引人關切，但也是希望之所在。

中科開發環評 有條件通過
 
 
【記者胡慕情台北報導】歷經半年13次的密集審查，中科四期二林開發案於上周五環評大會確認「有條件通過」，因環保署認為中科光電廢水可以處理得「安全無虞」；不過，彰、雲兩縣民眾與環保團體痛批環署護航、環評已死，甚至有居民痛罵：「這是什麼閻羅王政府！要抓大家去死！」
廢水何去何從
中科四期開發後，將有大量廢水需要處理，中科管理局選定將廢水排入彰化舊濁水溪；因廢水中含有重金屬與有機化合物，引發民眾疑慮，經抗爭後中科又改稱要將廢水排入雲林濁水溪，也引起抗爭。
多達12次的專案小組審查過程中，專長研究養殖的學者指出「根本不可行」。學者拿著詳細的研究數據表示，目前彰化已有部分綠牡蠣，中科廢水一旦排放，綠牡蠣將變成「百分之百」。部分環評委員，尤其是專長為空氣污染的專案小組主席鄭福田認為「中科有能力將廢水污染處理得很低、不影響灌溉及養殖」。並在最後一次專案小組審查時做成「有條件通過結論」。
彰化區漁會理事長林濟民直指，中科是重大計畫，對可能受影響的居民都應開說明會，但中科沒辦過。林濟民說，若中科承諾一有污染就停工，他勉強接受，但中科沒有回應。
因為污染有疑慮、廢水爭議持續，行政院長吳敦義表示要為中科排除開發阻礙，兩次在中科開發案未審前表示：「不排濁水溪、舊濁水溪，排到兩河其中一河的河口潮間帶」及「拉到外海3公里」。其中「不排濁水溪、舊濁水溪，排到兩河其中一河的河口潮間帶」直接被環署在最後一次專案小組審查時列為結論，環團與民眾抗議「政治干預專業」。
不過，環評大會的結論回到原點，就是「排濁水溪或舊濁水溪都可以」，吳敦義的兩項建議列為「附帶決議」，中科做不做都可以，若要做，則須進行環境差異分析。
此結論引發各界震驚。雲林縣政府表示，若拉到外海3公里尚能接受，環保團體覺得可再評估，環署若站在環境保護立場，理應要開發單位做好評估一起接受審查。
政治干預專業
中科管理局長楊文科在得知開發案通過後，明確表示「年底會動工、會做外海放流3公里，經費才2、30億不是問題。」彰化環保聯盟總幹事施月英質疑，海洋放流原本是專案小組委員提出的意見，但中科管理局當場回絕，表示「經費太高、時程太長」，現在為何又要做？
值得一提的是，環署綜計處長葉俊宏坦承環署知道中科確應要做廢水外海3公里的排放方案。引發環團痛罵環署為中科趕開發時程，「已經確定要做，為何不等對外海的影響確定後再通過！」
前環評委員詹順貴痛罵，中科廢水排放從舊濁水溪案到濁水溪、舊濁水溪都可以；之後又變成可排至兩溪的潮間帶低潮線以下，又加上外海排放3公里…明顯表示廢水此案有重大影響！
說明草率不周
詹順貴指出，依環評法規定，有重大影響的案子就一定要進二階；「同樣位於彰化的民間企業投資案國光石化都要進二階，為何中科不肯？」他氣憤地說，中科三期開發也是強硬通過、最後環評被撤銷，但至今四期開發，卻依然在破壞環評制度。
一位環委點出中科、環署及部分環委將「居民有疑慮當成只是心理影響」來回應。這位環委認為「科技無法決定一切」，中科的環評說明書中仍有缺漏，包括未將影響範圍說清楚、迴避地層下陷問題等。
這位環委直批彰化縣長卓伯源的政治操作。環委說，若卓伯源支持中科「廢水管制最嚴格」的說法，認同環委嚴格把關，就該接受環委做成的所有決議，不能在環評會上拒絕環委可能將廢水排到彰化。
中科開發案最後仍在有委員反對的情況下，由沈世宏宣佈有條件、「共識決」通過。環署列出4大項、19項規範內容，表示中科一旦違反環評結論就開罰。但環團與居民認為審查程序大有問題，打算抗爭到底，並將發起行政訴訟撤銷環評結論、告環署圖利中科。

社福愛心救窮 扶助弱勢脫貧
 
 
【記者李育真台北報導】金融海嘯衝擊、政府經費緊縮之際，貧窮人數不斷向上攀升。除了傳統的救濟，社福團體思考更積極、有效的脫貧方法，而資產累積是方法之一。窮人儲蓄時，單位相對提撥一定比例配合款，鼓勵窮人存款，並配合理財教育課程，協助窮人經濟獨立。
「新貧」議題已取代單純物質缺乏的貧窮議題，各界關注「社會排除」、「分配不均」、「就業不安定」的結構問題。台灣兒童暨家庭扶助基金會與台大社會工作學系舉辦「東亞福利體制下脫貧新思維」國際研討會，探討東亞地區對抗貧窮的福利體制與工作經驗。
「面對貧窮議題必須有新思維。」家扶基金會執行長王明仁指出，家扶服務模式逐漸轉變，從傳統提供濟貧的扶助金，進入跨時代抗貧的創造價值服務，透過資產累積，希望打破貧窮循環，讓受扶助者自立。
根據內政部統計，台灣低收入人數逐年增加，1992年有11萬5,284人，到了2009年第2季增加至24萬1,237人。創下台灣近10年新高紀錄。低收入總戶的比率從1998年的0.86％逐年成長，到了2009年第2季增長至1.29％，反映台灣貧窮問題日益嚴重。其中，女性單親的家庭型態被視為貧窮的高風險群。
家扶基金會社資處處長翁慧圓表示，除了透過生活扶助、獎助學金等補充性服務提供貧困家庭生活所需，家扶更嘗試投資人力資本、鼓勵自立等積極脫貧措施，在2005年試辦脫貧能力建構服務方案，分別為學齡前、大專青年與就業不穩定的家長提供服務，讓他們有機會得到平等的教育機會、培育就業技能與財務管理能力。
翁慧圓說，許多人對窮人有污名想像，認為他們不存錢。但資產累積概念認定每個人都有力量，只要給機會，他們就能自立。家扶運用中國信託捐贈的7千多萬元，每年協助5百到6百位民眾儲蓄，4年下來已幫助2千多位民眾。
在相對提撥配合款的誘因下，參加計畫的家庭發動全家力量努力儲蓄。共同上理財課的媽媽們建立支持互助網絡。有些媽媽高興地說：「跟小孩的感情更好了。」也有媽媽表示自己不再被認為是窮人，變得更有自信。
翁慧圓表示，這些計畫成本高，只能讓少數人參與，但看到成果會覺得很值得。她說：「讓一個人重新找回自信是無價的，而且不再是社會負擔。」
資產累積是美國學者謝若登（Michael Sherraden）提出的一個具有發展性的社會福利理念。希望政府運用誘因機制，協助貧窮家庭累積金融性資產，朝向特定目的進行有計畫投資，幫助貧窮家庭回歸主流社會，成為有生產力的公民。

志工假期 讓旅行有了生命
 
 
【編譯成怡夏整理報導】愈來愈多的旅遊者在選擇旅遊方式時，將學習不同文化，並以更深刻的方式協助他人的志工旅行視為優先，而不再是以傳統由狂歡和紀念品的方式進行旅遊。在志工旅行中，他們以一種無法複製的方式生活與探險。
根據《基督教科學箴言報》報導，在美國當地，志工假期的選擇相當多元，涵蓋了美國本土與海外各地的環境、科學、教育和社福考察活動。
參與者可以花一週的時間在肯德基州為一戶人家做隔熱；或花兩週在聖克羅希克斯保育皮革龜，也能僅花一個週末在聖安東尼奧登記選舉人名單。
踏上夢想的動物園
有些人則藉此完成旅遊夢想：看著長頸鹿疾馳過熱帶莽原；在大象遷徙路線上做記號；然後在猴麵包樹下的吊床上打個盹。
也有的人不想要奢華的非洲狩獵旅行盛宴，選擇到菲律賓市中心朗讀書本給養老院裡的老人家聽；或是在尚比亞協助興建校舍；要不然就是到美國俄亥俄州大達比溪谷種種樹，以免溪岸遭到河水侵蝕。
過去幾年來，西雅圖環境顧問公司的股東史提夫‧賓漢已和來自全球的志工一起到瓜地馬拉、印尼和哥斯大黎加做志工，還有一次花了一週為人道避難所蓋房子。
荒野中如廁初體驗
在某次的探險中，他在哥斯大黎加的「雲森林」協助規劃生物保護區，他說那是一個根本沒有希爾頓飯店的地方，「當你在半夜想上廁所，你得摸黑穿過潮濕多雲的森林。猴子住在那裡，而你不知道那裡面還有什麼。你的心重重地跳了好一會兒，而這真是神奇的感覺。」
另一名志工則在俄亥俄州山渡斯基灣的強森島參與「地球觀察」的挖掘行動。這座島嶼在內戰期間是囚禁南方聯盟盟國軍官的監獄房舍，在公廁下他們找到酒瓶、醫療用品、鈕扣和陶器。
「從挖掘出來的東西，我們觀察到那些男孩在戰爭早期吃的比較好，」他說，「我們在那個時期發現了很多牛骨頭，隨著戰爭蹂躪下去，他們的蛋白質攝取量就沒這麼多了。」
志工假期的費用依長度和地點而有所不同。在克里夫蘭的人道之家，志工可以獲得免費住宿；但到非洲等異國情調豐富的地方增廣見聞可能要花上4千美金（約新台幣13萬元）或者更多。
審慎選擇 愉快探險
著有《美國志工假期》一書的雪莉‧卡尼建議，在開始志工假期之前應該先考慮清楚自己的需求，了解自己能夠負擔多少時間和金錢，並和有經驗者多聊聊。
卡尼建議所有對志工假期心動者，先問問以下的問題：
‧你希望從志工假期中得到什麼？
‧哪種型態的志工假期吸引你？舉例來說，你想要興建房屋還是和動物一起工作？你是個團隊工作者，還是你較喜歡獨自工作？
‧你實際投入在志工經驗中的時間有多少？你計畫只做一次志工，還是繼續做下去？你有考慮投入一段長期的時間，成為自己的服務年嗎？
‧你的志工假期組織有提供住宿、交通、食物或其他補助嗎？假如你的單位沒有提供這些設施，你會做怎樣的選擇？
‧你對於在志工假期當中參與某些娛樂活動或是觀光有興趣嗎？某些單位比起其他單位提供更多的休假，而某些單位則更希望是全天投入的志工。
‧在這個特殊單位擔任志工需要哪些技能？你需要任何行前訓練嗎？
‧什麼是你每日行程所必要的？你的責任是什麼？
‧你在社區中會與其他人一起工作嗎？
‧這趟旅行的費用多少？全部都可以抵稅嗎？
‧他人對於該單位的志工活動有何看法？閱讀線上評論或是透過Facebook或Eons.com尋找有經驗的志工諮詢。

發展文創 窗口統一火力才能集中

更新日期:2009/10/30 10:18 冉祥蓓

兩岸NGO無尾港夜談 由內而外的社區生命力

更新日期:2009/10/27 16:44 林穆琳報導

【921十周年】客家農村中的千面女郎－石岡媽媽劇團

更新日期:2009/10/27 16:44 黃慧珊報導

民族生物學亞洲會議：保存共生的文化與自然 原住民扮演要角

更新日期:2009/10/27 16:43 特約記者王茹涵報導

生機互動 符合自然律動的有機農法

更新日期:2009/10/27 16:43 實習記者王莉棋報導

薄熙來打黑除惡 全中國袖手旁觀？

更新日期:2009/10/29 10:14

環保議題爭不休 歐盟峰會難題多

更新日期:2009/10/30 03:08 江靜玲／倫敦報導

（1）多益

（2）托福

報名須知
一、報名方式：
．網路：http://www.ets.org/toefl
．電話：(02)8194-0200
．早報名(Early Registration)：測驗日期前7天(不含考試當天)完成報名手續
．遲報名(Late Registration)：測驗日期前7天~3天(不含考試當天)完成報名手續須加收
　US$25

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010449369&

      ●《亞洲週刊》12期專訪
　　●《親子天下》第2期特別企劃
　　●2008「創造力教育」優選
　　●連續兩年，高雄市教育局魔力點子創意比賽「魔力點子獎」等獎項
　　●《商業周刊》1084期封面故事推薦
　　●連續三年，入圍全球華文部落格大獎，2009年教育部落格！
　　●2008中國時報開卷書人物介紹、聯合報報導！

　　全台灣最多人點閱的老師部落格之一

　　「每一個孩子的內心裡，都潛藏一個渴望被理解的靈魂。」

　　她是我班上滿腹心事的孩子，但無論我運用多少技巧，她永遠都說：「沒事！」

　　於是我每天至少找一節下課時間陪她在走廊。我們兩人靜靜蹲在走廊，一起望著遠方看著風景。經過整整一年半的陪伴，她終於願意敞開心防，和我談她一直隱藏在心底的事。－－熱血教師阿倫

　　一位超受師生認同的國中老師，
　　不但父母爭相將孩子送往他任教的學校，
　　他還讓國中生讀完莎士比亞四大名著，
　　他更花一年半時間，讓學生敞開心房。
　　他，永遠對學生張開雙臂。

青春期孩子的人格，阿倫細心守護：
　　．當學生說：「我做不到。」他以自身例子激勵學生，不會就去學，不會就去試，不會就去練習。
　　．他改良國中傳統的畢業旅行，培養學生獨立、自主、積極、冒險等人格特質。
　　．他設計超震撼的「表演藝術課」，讓藝術走進學生生活。

青春期孩子的學習，阿倫創意引導：
　　．他讓學生扮演小說角色，演出小說劇情，培養學生閱讀習慣，一群國中生竟然讀完莎士比亞四大名著！
　　．他讓考98分的資優生，了解成績不是人生唯一，開始培養其他能力。
　　．他帶學生到孔廟讀《論語》，結合美術課，讓學生畫孔子，更做成「孔子公仔」！

　　父親是大學教授，母親是國中教師的阿倫，在成功改造天下第一班後，他接下訓育組長一職，因為學校希望更多學生受益。總是守護著學生，在學生需要幫助時伸出援手的阿倫老師，在這本繼暢銷書《愛．上課》後的新作，將帶來更多由他所創造的教育奇蹟與驕傲。

　　國中是孩子身心成長與自我發展的關鍵期，更是一生中學習的黃金階段，這是一本國內少數討論國中教育現場的書！

本書特色

　　◎超人氣部落格突破134萬閱覽人數，每日拜訪人數破千！

　　◎不論是學校或是家庭，目前最常遇到的狀況就是：不知道該如何跟孩子溝通，甚至是孩子不願意溝通。這時候成年人必須捫心自問一下：「究竟我花了多久的時間與孩子溝通？」一天？兩天？一個星期？一個月？還是一年？

　　而阿倫老師花了一年半，才讓一位學生願意談自己的心事。他的付出，值得所有父母或老師參考。

作者簡介

熱血教師．阿倫

　　現任教於國中，原擔任國文老師，但在成功改造天下第一班後，學校為了讓阿倫老師影響更多學生，除了原來的國文外，也請他兼任訓育組組長，並兼教表演藝術課。成為訓育組組長後，他仍然超受學生歡迎，而不變的是，他對孩子的理解與包容，以及有無數的家長，不斷試著要將孩子送往阿倫老師任教的國中。

　　高師大國文系畢業，且獲德育獎第一名畢業的阿倫老師，父親是大學教授，母親是國中老師，但他卻在就讀高雄市明星國中的資優班時，有過一段荒唐的年少，不過這份經歷，反而讓他在面對行為偏差的學生，毫無距離的切入他們的內心；而面對資優的學生時，也能培養孩子們的其他能力。

　　「每一個孩子的內心裡，都潛藏一個渴望被理解的靈魂。」阿倫老師總是擔任那位理解孩子靈魂的角色。他說，了解孩子其實是陪伴孩子成長的關鍵，因為一旦孩子內心被了解，其他的問題，自然可以一一與孩子一起克服。

　　部落格「在牆隅碰到彼得．潘－－教育崩壞中找尋小王子」風格幽默、見解獨特，從2005年6月開始，吸引無數老師、家長與學生，同時連續2006、2007、2008三年入圍全球華文部落格大獎年度最佳教育應用部落格，以及2009教育部落格大賽入圍決賽。

　　部落格:www.wretch.cc/blog/asura0311

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（*前一本書）

愛．上課

一位平凡的國中老師，卻教給學生一輩子最重要的人生資產！

學習的態度比唸書的多寡重要；
求知的精神比分數的高低重要；
了解錯誤比考試的次數重要。
「我絕對無法容忍的，就是放棄！」熱血教師阿倫說。

原本狀況百出的天下第一班，在阿倫老師的帶領下，學生不但完全蛻變，全班更是向心力十足。這是他所寫下的教育奇蹟與驕傲！

　　那天，當學校希望我能影響更多學生，而將我從導師調至訓育組，校長卻拿出一大張卡片，寫著：「老師，我們以前或許很壞，但我們保證以後會乖乖當個好學生，可不可以請您不要走？」
這張卡片上，滿是密密麻麻、充滿孩子氣又十分熟悉的學生簽名，我想起每個學生的模樣，我說不出一句話。我在心裡告訴自己，我要終生終世守護這群孩子……──熱血教師阿倫

　　知識超有趣、上課超好玩：他儘可能不讓學生死背，他用理解及推理方式上國文課：他自創的課程統整教學，不但讓學生快速吸收，更訓練學生融會貫通。為引起學生興趣，他更發明獨特遊戲，學生樂此不疲。

　　他激勵學生，不讓學生「放棄」：他能看到別人都沒看到的學生優點，並用盡各種方式激勵學生。他允許學生犯錯，卻不希望學生放棄，因為只要不放棄，就有無限可能；只要不放棄，學生往往就能找到自己的價值。

　　他贏得學生的心，連家長都大受感動：不同性格的學生，需要不同的對待方式，他堅持了解學生比教學重要。當學生發生問題，他上天下海找答案，那樣巨大的熱血與真誠，連家長都感動，並調整對待孩子的方式。

　　曾訓練並帶領學校榮獲多項獎項的阿倫老師，深知國中教育的關鍵與重要。他投入大量時間與心力，期待在每一點一滴的學習與相處上，學生能愛上學習，同時了解自己，並願意付出，更知道自己在無助時，永遠有人支持與協助他，這同時也是所有天下父母的期待。

作者簡介

熱血教師阿倫

　　目前任教於國中，曾訓練並帶領學校榮獲多項殊榮與獎項。

　　他獨特、有趣的推理式國文課，往往引起學生的高度興趣；他對學生的關心與不放棄，為他贏得每個孩子的心；而他所堅守的教育本質，如讓學生喜愛學習、讓學生學得有趣及有收獲，以及學習的態度比唸書的多寡重要，求知的精神比分數的高低重要，了解錯誤比考試的次數重要等等，更是孩子一輩子最重要的人生資產。

　　他一開始任教的天下第一班，原本學生狀況百出，但在他的帶領下，全班向心力十足，並全數選擇繼續升學。他所寫下的教育奇蹟與驕傲，更讓學校將他調至訓育組，試圖讓更多學生受惠。

　　父親是大學老師，母親是國中老師，以高師大德育獎第一名畢業的阿倫老師，也曾當選模範生，但在求學時期，他卻十分叛逆，這段獨特的經歷，讓阿倫老師更能設身處地體會每個站在懸崖邊的孩子。一如《麥田捕手》的男孩，阿倫站在陡峭的懸崖邊，抓住每一個向懸崖跑來的孩子。

　　本書是國內極少數討論國中基礎教育的書。更難得的是，因為阿倫老師的堅持，因為一份熱情與愛的付出，我們的孩子，在人格與視野開展之際，逐漸擁有一雙堅強與懷抱希望的翅膀。

　　部落格「在牆隅碰到彼得．潘──教育崩壞中找尋小王子」風格幽默、見解獨特，吸引無數老師、家長與學生，同時連續2006、2007兩年入圍全球華文部落格大獎年度最佳教育應用部落格。

◎部落格：www.wretch.cc/blog/asura0311