如果麥子不死

以愛情做為人生幸福的基礎的話,與其說必定崩潰,不如說會時常經歷搖搖欲墜的痛苦.

這真是令人怵目驚心的結論.

要去做任何事,成為"某一個身份"前(例如父母 情人 朋友 老闆 員工.....),要先成為"強韌的人".

這是今天讀完"和樂家庭"第一篇的感想,十分受用.

【編譯魏世昌整理報導】

紐西蘭教育當局日前明令各級學校，再也不能拒收肢體障礙與學習困難的學生入學，並承諾撥款讓學校擴充相關軟硬體設備，讓紐西蘭特殊教育向前邁進一大步。

根據紐西蘭媒體Stuff.com報導，紐西蘭教育部大動作檢討該國特殊教育現況，主要是要在各級學校對於特殊教育學童的需求與資金該如何分配等問題上尋求共識。

錢要花在刀口上
教育部副部長羅伊（Heather Roy）於威靈頓的愛芬斯灣（Evans Bay）中等學校發出特殊教育諮商文告表示：「政府每年在特殊教育砸下紐幣4億5千萬元（約新台幣99億元），當然希望確保這筆錢能夠適切的運用。但在許多地區仍存在著顯著差距，太多兒童無法獲得均等的幫助。」「我相當關切先前所聽聞的一些聲音，並且決心要找出能讓情況更好的方式。而我們責無旁貸，必須做得更好。」羅伊說。

在文告中，政府同時要求準教師們在大學就讀時，必須進行額外特教訓練。這可讓教師們未來在帶領相關學生時，能夠更加得心應手。

目前紐西蘭全國約有1萬4千名智力發展受損的兒童。而依現行規定，在聽力、語言、視力、聽力、個人行為或行動上有發展困難的學童，才有資格獲得教育部的補助。

特教生需要拉一把
45歲的凱倫（Karen Loach）育有一名患有腦性麻痺的10歲兒子雷德（Reid）。雷德日前進入艾芬斯灣中等學校就讀。凱倫說，對於有特殊教育需求的學童來說，能否獲得適當的資源幫助相當重要。「雷德的狀況需有一名教師隨時在他身旁看著他。他需要書寫與行走的幫助，若少了這些協助，他在學校學習過程會非常艱辛。」

基督城智力障礙發展中心在這一波改革聲浪中扮演重要推手。他們要求對現有體制進行改變，並強烈表示現狀讓人無法接受。「長期以來，我們對學校為特教所提供的資源相當關注，現在的確是需要進行大幅度改革的時刻了。」該中心主任格蘭特（Trish Grant）說。

「太多學生的受教權必須面臨不合法的情況或明顯的禁令，這如同關上他們平等受教權的大門，也隔離了他們與同儕相處的機會。」她說。

教育部副部長羅伊說，其實大部份的學校都表現得相當好，但就是有些學校刻意拒絕讓需要特殊教育的學生入學。「我們需要改變這個環境與態度，讓學校歡迎這些學生入學，並且家長也能夠放心讓孩子上學。」

這筆資助特殊教育的資金該如何分配將會成為焦點。目前，有些學校獲得的補助款高於他們的需求，排擠了其他有同樣需求的學校。「目前的情況是，有些學校獲得了補助；但該校卻沒有招收特教學生。而有些致力發展特教的學校，卻未拿到補助款。關於這點應該要確實進行規範。」

而目前正在接受教育訓練的教師，則迫切需要學習正確帶領特殊教育需求的學生，才能讓特教普及推行的更順利。

中國新疆南部和華北部分地區3月13日開始出現沙塵暴天氣，並向華東地區移動。由於昨晚有鋒面通過台灣，今天台灣的天氣會受大陸冷氣團影響，台灣的環保署預測會有部分沙塵可能伴隨冷空氣抵達台灣，影響空氣品質。

台灣的空氣品質除受到工廠、汽機車等本地污染源影響外，每年從境外移入的污染同樣影響台灣空氣品質，主要以來自中國大陸污染源為主。環保署認為，今天這次鋒面可能帶來明顯降雨，有機會減緩沙塵影響，請民眾隨時注意最新沙塵訊息。

由於沙塵帶來大量懸浮微粒，造成空氣品質惡化，建議在沙塵影響期間，患有呼吸道疾病或心血管疾病民眾應該盡量避免出門，或帶上口罩以過濾髒空氣。

#科幻科學報

▌文╱oeo

1969年：全日本都覺得掌握一片美好的未來，就讀國小的賢知跟同學一起在空地草原建造了一個秘密基地，他們秘密的遊戲之一「預言之書」上寫了邪惡組織、人類滅亡計畫、阻止滅亡計畫的正義伙伴…等。1997年：社會上出現自稱是「朋友」的人所率領的神秘宗教團體，並且發生不少詭異的案件，這些案件都跟賢知小時候寫下的預言之書一模一樣。「朋友」真的想要毀滅世界嗎？「朋友」是當年在草原跟賢知他們一起玩的伙伴嗎？2000年12月31日，預言之書裡寫著：「人類將在這一天滅亡！」21世紀到底會不會到來呢？

這些是電影《20世紀少年》的劇情設定，雖然細膩度與感動性不若漫畫版那樣帶給我莫大的震撼，不過以它的陣仗（大卡司大製作）以及娛樂效果而言，還是非常興奮有這樣「平凡得特別」的科幻電影出現！

物理學家霍爾本在《科學家的預言簡史》中提及：「其實大部分的科幻作品，都是在描寫作者所處的時代」，嚴格說來，因為文化背景的關係，即便充滿想像創新，創作者本身的成長年代或至少閱聞的某個時空背景，必定深遠地影響所有的科幻甚至科學創作，例如從經典的科幻作品《星艦奇航記》(Star Trek)中，我們也可以發現它所設定的議題與情境在歷史中「似曾相識」（像是海權時代的移民策略、政治協商、種族問題……）。因此，科幻除了常常像是一種「預言」，也是一種「寓言」！

記得就在前幾年（想想，也正好算是21世紀初期呢！），就在一位「朋友」的介紹下，接觸到了這部非常有韻味的作品《20世紀少年》，那年七、八月，這部由浦澤直樹原著的日本超夯漫畫，感動了我一整個台北進修的夏天！我想它之所以感人，在於將對於科學的狂熱探究融入直率的感情鋪陳與精巧的推理設計，每個成人都有年少，如果你的年少有過那樣一段「狐群狗黨」、胡搞瞎搞的青春歲月，作過一場之後看來有些不切實際、遠大可笑的童稚大夢，那你原本沉睡或是庸碌的心靈很容易被它所打動！

《20世紀少年》當中一個鮮明的主軸就是刻劃「朋友」，甚至「解剖」「朋友」這個概念與應用，因此在作品中，「朋友」有著亦正亦邪的呈現，一方面成為恐怖邪惡勢力的「象徵」，一方面又是主角們追求正義光明的動力根基。其實在現實環境中，當「朋友」過度發達或遭到濫用，成為宗教、政治的工具，成為結黨營私、謀權爭勢的符號，隨之而來的眾暴寡、強凌弱就是一場人間大悲劇了！而在反面，如果一個人只要有過一段有笑有淚、有情有義的真摯友誼，大概人生就算「青春無悔」了！

當然，作品描寫「一群志同道合者追求真相的精采歷程」也是令人非常激賞的科幻部分，雖然在科技鋪陳與想像發揮上它有些簡單，甚至像是小叮噹（哆啦A夢）的進化細膩版，但也正因為這樣的「簡單」，更貼近人心，更令我動容，當年閱讀後還把它歸類為一種「科幻寫實體」（相映於「魔幻寫實體」），甚至憑著一股感動而生的衝動，根據自己參加創造發明社的故事，難得地創作一篇相似風格的小說《SCAMPER》 作為紀念，坦白說，在科學精神當中，「群策群力」與「冒險樂趣」其實是最可以被津津樂道的歷程，但在某一些文化背景下，這一部分是相當貧乏與欠缺的，而科學科技的發展如果少了這一塊，無論結果的成就如何偉大，仍將顯得黯然失色！

總而言之，《20世紀少年》同時散發懷舊與創新的風韻，提醒人們要有「雖萬夫吾往矣」與「雖萬夫吾不往矣」的勇氣，故事給少年，也給成年心中那份義無反顧，追求至真至善的志趣！

記得那時候在談到與室友的室友相處的問題時,曾聽到"若不由衷就不要勉強",這句話在那時聽來也是一大打擊,原因是自己一直很想找到合適的方式去和室友的室友做朋友,而努力了這麼久,竟也只是看起來"不太由衷".現在想來心裡仍感到苦澀.

那關門閉不見面的一個月在我心裡留下陰影,我有時會想起那本自己找了很久的要送給這位"朋友"的遊記,如今仍放在書櫃上,它跟那份想做朋友的心意一起,自那個月以後,我便沒有勇氣把它們再拿出來了.

對於此事,我的心裡是否還有力氣抵抗這沉重的陰影和傷痕呢?

午聚時,分享了"每個人都要完成自己的出世本懷",後來想想自己應該再進一步闡釋"出世本懷"的意義的.

還記得有一句御文是"釋尊之出世本懷在示為人之道"(有點不確定),意思是,所謂的出世本懷就表現在"為人之道"上.

因此,對每個人來說,為人之道是最重要的.這也就是為什麼在新人間革命的學光2裡面,先生提到"造就人"比"重視知識"更重要,而"重視知識"又比"學歷和資格執照"更重要.

參加學會活動就是在學習為人之道,因為為人之道是無法僅從書本或師長單方面的傳授知識(我的意思並不是說師匠是不重要的,而是沒有去實踐師匠所說,沒有自己去驗證師匠所說的到底有沒有道理,這樣還是沒有辦法學到"為人之道")這兩個途徑來學習的,最踏實的基礎還是應該要紮根於自己的行動和實踐(自我鍛鍊 自我學習)以及從中習得的"智慧".

從這點來說,能夠持續地貫徹人間革命並實踐拔苦與樂的利他行為,這樣的人才是真正了不起的人.

昨晚出乎意料地家訪了三個同學,和頭一個失戀的同學聊完時我累的不得不跑到摩斯去睡覺,因為白天要上課和打工,也沒有時間休息.

接著到學校對面和一個新的女子部見面.當她說出自己才二十歲時,我忍不住驚呼連連,因為她已經是某個有名的拉麵店的店長了,這讓我想起了自己的妹妹,我想,如果有機會的話,她一定也想靠自己出去闖闖.

最後是在學校對面幫媽媽顧店的同學.她的媽媽這陣子身體出了一些問題,常常都會出現嚴重的疼痛反應,有時必須去急診室打止痛劑,她看著媽媽痛的一直流淚,心裡真是非常不捨.這時候我跟她說了自己的情況,然後才發現原來自己的事可以這樣鼓勵同學,這在準備資格考的那段時間是完全無法想像的.

在和樂810號裡面,一開頭先生就說"成為奮戰取勝的人——這是佛法的出發點，也是最終的目的",後來自己才逐漸理解,其實每個人的使命都是要"成為奮戰取勝的人",這也就是之前討論"慈悲"的前提時談到的"自主性".

原來所謂的"自主性",具體而言就是"成為奮戰取勝的人". 這一點真是不簡單,但是世界和平和立正安國就是從這裡開始的.

「過去的生命已經死亡。我對於這死亡有大歡喜，因為我借此知道它曾經存活。死亡的生命已經朽腐。我對於這朽腐有大歡喜，因為我借此知道它還非空虛，...但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。」

                                                                                               節錄自 《野草》魯迅

1. 佛法上的因果

所謂的因果並非僅僅只是指做善事就得到好的回報,而是指善的一念(因)會根據"緣"(所遭遇到的人事物)而呈現出不同的面貌(果).其中,善的一念所引發的"果"在更深的層次上指的是"正向/正面的影響"或"正向的緣",而這樣的"果"會更進一步使人往好的方向前進.

2. 同苦心

佛法上的慈悲指的是"拔苦與樂",即"解除痛苦並給予快樂(生之快樂)".然而要實現慈悲的前提有兩個,一個是實踐者本身具有主體性(自主性)以及與他人站在平等立場之同理心.

所以,若具有站在平等立場的同理心,就會擁有想要理解他人的心志,從而自己的行動也會考慮到他人的感受.這和有地位上下差別以及帶著先入為主的觀念之"同情心"不一樣.因為同情心並不是以尊重對方 理解對方為出發點,常常會根據自己認定的觀念去幫助別人,並且可能因此給人一種"因為我幫助你了,所以你原本很糟的情況才得以改善"這種讓其他人受辱的感受.

除此之外,被幫助的人有時候不見得會接受別人基於理解而做出的善行,此時,想要幫助別人的一方其實不用因此感到灰心,因為自己在生活中去實踐"理解他人的行動"就已經是在做對這個世界有益的事了.

3. 決定自己 創造自己

此兩者取決於自己不斷地努力和磨練,所以自己主動地去迎向挑戰的一念非常重要.

自己的存在也有賴許多人的努力和犧牲所產生的直接或間接的結果,因此若透過越來越多的人與人之間的互動去體會到這一點的話,就會產生同理心 責任感和感謝的心,並且自己希望改變世界的決心和確信也會變得更加強盛.

環境資訊中心

本報2010年3月11日台北訊，特約記者廖靜蕙報導

環保署在監察院要求下正進行「六輕總體檢」，釐清六輕造成環境衝擊與健康風險，一方面又接受六輕五期開發計畫進入環評程序。繼2月2、4日專案小組初審與延續會議，昨（10）日環評會議，無異議將六輕五期進入第二階段環評。不過，環委對於環團主張將「六輕總體評鑑」結果納入六輕五期審查考量，置若罔聞。還有環委認為重大開發要求提溫室氣體減量，是不堪負荷的十字架。

六輕五期內容主要是設置輕油裂解、碳纖維、高階橡膠以及太陽光電廠。專案小組召集人說明，2月2日專案小組初審後，徵詢環保署正式解釋「六輕總體檢」不影響五期評估，2月4日再召開延續會議，建議應進行第二階段環境影響評估，並列出11項重點。

11項評估重點包括：環境涵容能力與本計劃對區域空氣品質之影響，檢討空污排放量、用水推估以及供水不足之替代方案，含海水淡化方案；「補充健康風險評估並研提因應對策；應就涉及變更六輕前四期環評審查書件部份，評估其合理性及對環境之影響」（註：顯示與「六輕總體檢」可能產生的衝突）；海域模擬資料及提升放流水水質之可行性；評估放流水對海域生態（含中華白海豚）之可能影響及對策；溫室氣體減量計畫，如考量碳捕捉、碳封存之規劃。最後一點是補充社會經濟影響評估。

現場環保團體由蠻野心足基金會王佳真代表發言表示，六輕五期審查前，應全面檢討前四期現況是否符合法規，並請本屆環評委員將「六輕總體評鑑」結果納入六輕五期審查考量。此外，請環保署提供「六輕總體評鑑」項目內容，公告並說明評鑑結果如何回歸環評制度或監督程序中，包括審查中的六輕五期以及後續雲林離島工業區的相關審查，以回應監察院提出「監管機制效率不彰」的行政缺失。

台塑代表則對於進入二階段環評所列之重點有意見，認為碳捕捉與碳封存不可行、白海豚保育應由政府主導、海水淡化作為用水有困難；並表示多晶系及矽甲烷是國家鼓勵之高科技，不需要環評，希望能與六輕脫勾。後者經工業局及環保署說明，多晶系及矽甲烷廠確實不需要送環評，只需提設廠計畫，將另案送審。

環評委員之一認為要求廠商提出溫室氣體減量計畫，太為難廠商，並說「若國家重大建設都要背上減碳的十字架，太沉重。」專案小組召集人隨即說明碳捕捉與碳封存只是舉例，並只需做到「規劃」。

環境資訊中心

摘錄自2010年3月9日台灣新生報台北報導
台灣民眾手機汰換率不低，環保署3月8日說，為提升廢手機回收量，將要求各電信公司門市、通訊行、大賣場等設回收桶(箱)；若回收率仍未提高，不排除公告廢手機為強制回收項目。 環保署表示，依據國際數據資訊(IDC)統計，台灣每年售出新手機約7百萬支，部分民眾追隨流行或被新增功能吸引，淘汰的手機常仍堪用。調查顯示，約44%民眾將舊手機留置家中，36%會變賣二手機或轉贈親友，其餘民眾則交給清潔隊或經銷商回收。

環境資訊中心

摘錄自2010年3月9日經濟日報台北報導

經建會3月9日表示，為因應氣候變遷衝擊，將以嘉義縣東石為示範地區，推動具自償功能的地層下陷綜合治理計畫，結合地貌改造、產業調整或轉型、土地交換分合開發等綜合治理方式，降低淹水風險，改善地下水超抽問題，同時促進產業發展。該計畫預定3年內達初步成果。 經建會說，經濟部負責治水防洪規劃，充分考量未來地層下陷及海平面上升之趨勢，評估提出本地區最適防洪標準及治水計畫；農委會則負責產業發展規劃，提出減少養殖漁業抽用地下水之具體做法及目標，並結合觀光、遊憩，考量產業發展之多樣化及可能性，提出繁榮地方之產業發展計畫。

【編譯成怡夏整理報導】

民調顯示，與一年前相比，英國孩童目前較為不快樂，且對父母和其他大人較不信任。

英國《衛報》報導，英國政府日前所發布的民意調查顯示，英國有67%的孩童表示感到幸福，低於去年的69%。這項調查整體的健康與幸福指數今年掉到56%，去年是62.2%。
去年，一項調查歐洲年輕人幸福指數的表格上，英國名列在29個國家中的第24名。

僅4成兒童與長輩談心
在這項新的調查中，僅有2∕5的兒童，即將近25萬4千人表示，他們可以和父母以外的大人談論他們的苦惱，去年則有超過半數的兒童可以和父母外的大人談論自己的問題。

至於為兒童、學校與家庭部進行的提洛斯民調公司發現，在學校完成線上調查的兒童中有64%表示，他們能信任自己的父母，把煩惱告訴他們，去年則有66%的小孩這麼認為。

另外，有2∕3的兒童表示，他們可以和朋友說說話，去年則有71%的兒童這麼說。

調查也發現，愈來愈少兒童會去社區公園或遊樂場玩。有2∕3的兒童說，他們一個月內有去那些地方玩；相比之下，去年有3∕4的兒童在受訪的前一個月內有去遊樂場玩過。同樣的，也愈來愈少兒童去青少年活動中心，表示曾為了某些活動去到那裡的兒童從去年的32%下降到今年的28%。

除了學校 家庭更重要
與去年相同的是，慣常喝醉和使用毒品的比例並未下降。有6%的人在過去一個月中曾經喝醉過一次，而有4%的人喝醉兩次。只有1%的人表示，他們上個月抽過大麻煙，而同樣比例的人承認吸過溶劑型的毒品或服用第1級毒品。

抽香菸的兒童變少了，只有3%的小孩有抽菸的習慣，較去年的4%來的少。

有26%的兒童表示，他們過去一年在學校遭到霸凌，而有30%的兒童表示，他們曾在校外遭到霸凌。去年的霸凌數字則因為錯誤統計，無法進行比較。

而在焦慮問題上，有25%的兒童表示，他們常常擔心遭到霸凌，然而卻有51%的兒童表示，他們常常會擔心學校功課與考試。這些數字和去年相比大致相同。每7名孩童當中只有一人表示，他們常常會對性的問題感到焦慮不安，而每10個孩童當中有3人會為自己的外表感到焦慮。

兒童部長道派瑞馬洛洛（Dawn Primarolo）表示，她希望所有學校都支持年輕人，並提升年輕人的自信，特別是在他們遇到困難的時刻。她說：「在學校大門之外，為了所有兒童、年輕人和他們家庭的好處，我們決意要在健康、教育和社會服務方面做的更好」。

去年12月，官方數字顯示，接受毒品和酒精問題協助的青少年創下空前紀錄，但是接受海洛因和古柯鹼諮詢的人數卻有下降趨勢。

根據全國藥物濫用治療署統計，在英國，2008到2009年度裡，年齡低於18歲的人當中總共有24,053人接受治療，比起去年多出了150人。

貧窮的地區環境、高家庭失業率和年輕人就學或受訓的比例過低，都是孩童幸福聯盟認為英國幸福指數低落的原因之所在。

根據約克大學研究小組為孩童貧窮行動團體進行的研究，歐洲最幸福的孩童是荷蘭和北歐國家兒童，而名列英國之後的只有羅馬尼亞、保加利亞、拉脫維亞、立陶宛和馬爾他。

【編譯魏世昌整理報導】

不同文化的撞擊常是藝術工作者靈感的來源。一名移居越南的巴黎時尚編輯，在胡志明市當地創作能量的激盪下，發展具跨文化風格的文化創意產業。

接收跨文化刺激
根據《越南青年報》報導，來自巴黎的時尚編輯丹諾爾（Catherine Denoual）1995年與先生同赴越南胡志明市定居發展。她在當地大量吸收蓬勃發展的都市能量；而當地興盛的文化創意產業，也成為了她跨文化學習的最佳教材，進而促使她發展出自己的設計事業。

1995年，丹諾爾的先生在胡志明市找到一份工作，35歲的丹諾爾因此辭去原本在巴黎的時尚編輯一職，決定到胡志明市好好休息，陪同孩子一同認識這個城市。她說，她敞開心胸接納所有不同與新奇的事物，而胡志明市則回報以各式文化刺激。

「胡志明市給了我許多能量，這是個年輕的城市。每件事都結合了生命意義，每個人對要往何處去，心中也都有確定目標。我觀察到，他們無法待在家裡無所事事。」她說。「因為這裡的能量、人民跟文化，讓我想做些特別的事。」

從家裡開始創作
起初，丹諾爾一邊在家中從事家飾品設計的工作，一邊照顧孩子。隨後她想要測試自己的能耐究竟有多大，於是將自己第一份設計的作品交給她在巴黎的朋友販售，結果銷售成績相當好。

她的嗜好如今已經成為一個成熟的品牌。除了在胡志明市外，目前在俄羅斯也開了一間分店。

「我的事業之所以能發展得這麼好，一部份是因為朋友的鼓勵。」

丹諾爾說，當時尚編輯時，與模特兒、攝影師為伍的編輯工作，通通必須按部就班，有固定的程序；在胡志明市的獨立工作帶給了她全新的感覺。「我從未想過要獨自創業，但在這裡，我有了不同的思考方式。現在工作室內有1百名志同道合的人在一起為這個城市付出。」

大量引用當地織品
跨文化迷人的不同面向，促使了丹諾爾用不同的觀點去理解旁人，同時適應巴黎與越南生活間的關聯性。

丹諾爾在她的設計中使用了大量的刺繡，她說越南的文化特質啟發了她將刺繡融入作品當中。「越南女子編織刺繡的方式相當精巧。她們與朋友、家人在屋子內一同工作，產出的作品非常讓人驚豔。」丹諾爾說。

「現在，越來越多的年輕人選擇在胡志明市區內知名的『西貢廣場』等大型購物中心工作，所以我們必須要找出能夠讓傳統文化工作能夠繼續傳承下去的方法。這些在法國都已通通消失了。」

「我們很高興房子就在稻田旁邊，因此隨意就可看見美麗的稻穗和農人耕田時的情況，在我們的房子旁，常有雞跟水牛圍繞。而我們家中更有個游泳池與大型花園。對過去居住在巴黎公寓的我們來說，算是種特權了。」

生活環境自然多元
越南的生活步調更提供了家庭時間與工作間的完美平衡。丹諾爾說，對她孩子而言，越南是個相當優質的成長環境。「我們的孩子長大後，在胡志明市結交了來自世界各地的朋友，增加許多了國際背景相關知識。」

「在這邊行動相當安全與自由。我的孩子在週末參加派對、與朋友出遊、自行搭計程車，即便他們只有13歲而已。而在法國，他們卻無法做這些事情。」

不過，她的女兒將離開越南到國外念書，而她的兒子再2年就要上大學。丹諾爾期待再與丈夫經歷一次子女不在身邊的空巢期。

就像她在35歲第一次行動那樣，丹諾爾說，她已準備好下一次的啟程了。她將那比喻作另一個新生活的到來。「我先生與我將會花上許多時間在旅行上頭，再度拾回年輕的心。並期望再度透過藝術感動人們的心。」

台灣立報

【編譯成怡夏整理報導】

耶魯大學校長預估，遠東地區的大學在25年內將能與美國長春藤名校，英國劍橋、牛津等知名學府並駕齊驅，中國的頂尖大學更能躋身全球10大。

中國大學生10年多4倍
根據英國《衛報》報導，耶魯大學校長李查 李文（Richard Levin）2月初訪問英國時提到，中國頂尖大學很快就會打敗牛津、劍橋和美國的長春藤聯盟；在未來25年內，中國大學將會擠進全世界10大名校排名當中，讓某些西方菁英大學相形失色。

目前，英國大學還在全球名校前10名風雲榜上占據重要地位，劍橋大學僅名列哈佛之後，排行第2；而倫敦大學學院位居第4，牛津和倫敦大學帝國學院同列第5。

其餘位在前15強的都是美國大學。中國排名最前面的是名列49的清華大學。

然而中國政府已花了上10億人民幣（約新台幣47億元）在高等教育上，這筆預算至少佔了其國內生產總值的1.5%，旨在驅策清華大學和北京大學等中國最好的大學，進入全世界排名當中，李文這麼說。

「在25年內，只要一個世代，這些大學就能夠打敗長春藤聯盟。」長春藤聯盟有史以來任期最長的校長李文說。

李文說：「中國和印度正致力於擴大高等教育體系的能力，同時也渴望創造幾個可以晉身在世界級大學名單中的頂尖大學。這是一個目標遠大的計畫表，但是中國的確有這樣的意志和資源，可以將這樣的企圖付諸實現的。它已經在僅僅10年當中，就建立了全世界最大的高等教育體系」。

過去10年當中，中國已經將其高等教育學校的數目，從原本的1,022所大學變成2,263所，足足擴充了一倍多。超過5百萬名中國學生目前正在大學受教，比起1997年的一百萬人多了4倍。

教育應有良性競爭
李文說，也有愈來愈多中國學者離開在美國和英國大學的教職，返回自己的家鄉。

隨著英國政府刪減未來3年中，9億5千萬英鎊（約新台幣454億元）的教育經費，英國大學領袖擔憂自己不再能夠維持世界級聲譽，而中國高等教育正在逐步成長。

對於這種教育經費刪減，李文評論道：「如果英國政府無法認識到牛津和劍橋為全球領袖的地位，這真是個奇恥大辱」。

他指出，哈佛大學和耶魯大學花了好幾個世紀才和牛津大學與劍橋大學並駕齊驅。儘管中國投入了相當大的人才與財力，對於學者來說，目前中國大學對於全世界的學者之吸引力還是比不上美國和英國，他說。中國的大學缺乏「跨領域的寬度」和「批判性思考的培養」。

李文說：「我並不把亞洲大學的崛起視為一種威脅，因為教育上的兢爭是一種正向的博奕遊戲。全世界教育品質的提升有助於培育更多有知識且更具生產力的世界公民」。

別讓政治侵入校園
他說，牛津和劍橋備受尊崇的導師制，也就是每一到兩位學生可以和一位講師進行私人課程的做法，在亞洲勞力密集的脈絡下幾乎是難以想像的。李文暗示指出，許多學術獎助金仍舊會因為其政治傾向而給予中國學者。

「要創造研究上的世界級能力，不能只是擁有豐富資源，還必須基於科學和學術的考量進行合理的資源分配，而非以政治影響力或是年資做為判斷依據。創造教育上的世界級能力，中國課程必須拓寬並進行教學方法上的轉換。」但是，他說，這些都是可以在充分的領導和政治意志下獲得解決的問題。

【編譯魏世昌整理報導】

澳洲一所以「世界上最大教室」為號召的虛擬學校今年慶祝成立50年。對各自獨立、分布在澳洲偏遠地區的家庭來說，這間學校以視訊教學拉近了家長與孩子的距離，達到極佳的學習效果。

根據《英國廣播公司》報導，位於昆士蘭伊莎山（Mount Isa）礦業小鎮中的「空中學園」，設立的最大目的為讓偏遠地區的孩童們也能夠透過視訊系統進行遠距學習，今年度邁向開課第50年。

這是澳洲歷史第二悠久的虛擬學校，學習的學生分布從北岸卡奔塔利亞灣（Gulf of Carpentaria）的伯克頓（Burketown）至辛普森沙漠（Simpson Desert）邊緣的布斯維爾（Birdsville）地區。

空中學園校長摩斯伊（Tim Moes）說：「澳洲是少數有遠距教學的國家，而這所學園更是唯一天天固定與學齡前學生緊密互動的遠距學校。這是澳洲獨有的特色。」

「學童透過視訊會議設備連結上我們的系統，當然還有一個虛擬教室。所以假若我們要開設數學的長除法課程，只要有一個螢幕就可以做到了。」

其實，這個教學系統得以順利運行的基礎是來自父母的耐心與奉獻。許多家長連哄帶騙的讓子女挑戰了似乎是「世界上最遙遠」的一種學習模式。

在空中學園20名教師的協助下，娜奧米（Naomi Douglas）得以在她位於昆士蘭西部塞爾溫山脈（Selwyn Ranges）牧牛場中教育她的4名子女。

通勤時間省起來
「我們因此可以用許多的時間陪伴孩子；而不是花上數小時開車送他們上學，這是我們選擇空中學園的最大原因。我們親力投入孩子的教育，結果相當令人驚豔。」娜奧米說。

「我希望當個疼愛孩子的母親；但自己教育孩子有時必須要求他們做些他們不願意做的事，這帶給了我相當的壓力。而虛擬學校的出現協助解決了這種窘境。」

她說，她相當享受教導子女的分分秒秒。「當我是老師的身份時，4個孩子會乖乖的坐著寫作業。一旦『放學』後，我們就變回母子關係。我們從未產生任何問題，能夠獲得這樣的學習方式真的相當幸運。」

儘管所有的體制與紀律都由家人共同建構，娜奧米17歲的女兒學習起來卻相當帶勁。她女兒說：「我百分之百喜歡這種方式上課，完全不想用其他的方式學習了。」

為澳洲前總理孟西斯（Robert Menzies）執政的1950年代，空中學園的第一位教師奧蘇莉文（O'Sullivan）開始了該學院的第一堂課，她使用自克朗克裡（Cloncurry）小鎮發出的雙向無線電替數十名男、女學生上課。

奧蘇莉文退休後，因在教育上的傑出表現而獲得大英帝國騎士團勳章的榮耀。而她所創造的教學方式，成為澳洲特有的學習模式，幫助了澳洲大陸環境最惡劣的內陸地區家庭過更好的生活。

遠距學習一樣出色
「與其他的學校相較，我們的學生表現非常出色。學生各方面表現都在程度之上，這都歸功於我們的課程設計有良好品質。」摩斯伊說。

「親子共同學習，且一對一的視訊教學指導是我們的特色，讓我們的學生即使與與其他25至30名同學『一同上課』，也不會受到其他干擾。」他還說，他們的學生獲得的是最棒的教育，因為家長都在身旁，他們「逃不掉」。

對許多學生來說，今年度的重頭戲是伊莎山一年一度的運動會。這個活動讓他們難得有機會能夠真正「面對面」見到他們各自分散於80萬平方公里的教師與同學。

【記者游婉琪台北報導】

「弱勢家庭的孩子不是不愛讀書，他們需要陪伴。」88風災至今超過半年，除了各項物資金錢援助外，屏東縣水利國小教師陳俞慎娓娓道來災區學童的心聲。

寫考卷不再是惡夢
一張色彩鮮艷的圖畫，是水利國小學童送給教育部長吳清基的禮物。畫中兩名孩童牽著手、臉上露出開心笑容。孩童背後的國語、社會、自然考卷，不再是學生的惡夢，這群原先不愛念書的學生們，透過畫筆，表達自己漸漸喜歡上讀書的心情。

教育部推動的「夜光天使點燈專案」，提供各校依學生需求申請，於週一至週五放學後開班，讓弱勢家庭孩童課後輔導。今年放寬申請條件，各校5人以上即可開班，由教育部補助，提供免費營養晚餐。

弱勢學生留校為溫飽
陳俞慎坦承，許多學生放學留校接受夜光天使輔導，是為了得到一餐溫飽，反映出學生家庭經濟匱乏。陳俞慎表示，學區內家庭多半從事收入較低的漁村工作，學生下課後，不是家中無人陪伴，就是只能和不識字的祖父母相依為命。

透過輔導經驗與觀察，陳俞慎發現學生經常告訴老師：「就算作業寫再好，家裡也沒有人會看。」長期下來，降低了學生的學習動力與成就感。陳俞慎表示，類似情況的家庭，在水利國小至少過半，許多學生甚至因家中無人可以對話，口語表達能力較弱，亟需課後陪伴。

夜光天使計劃推動以來，水利國小從每班選出5名學生留校輔導。陳俞慎表示，孩子只要有飯吃、有人陪，就會想留下來。課輔之外，夜光天使計劃也安排繪畫、趣味遊戲、英文短片欣賞、戶外活動等各類教學模式，讓學生們知道自己有人關心，課後學習有人陪伴。

財團法人群策會自風災後辦理募款，捐贈教育部辦理88風災災區夜光天使點燈專案，認養屏東縣水利、土庫國小信國分校及嘉義縣山美國小3校，提供連續兩年專案補助費。