如果麥子不死

■賴慧玲

美國凱瑟家庭基金會（Kaiser Family Foundation）2005年3月發布的研究《Generation M: Media in the lives of 8－18 year－olds》，將8-18歲之青少兒稱為M世代（generation M），亦即媒體世代（Media Generation），調查發現，在媒體越來越飽和且多樣化發展的環境中，他們也發展出了一套「多 工」（multitasking）的媒體運用模式，新媒體不但沒有排擠舊媒體，M世代的青少兒反而在除了上學與睡眠的時間以外，充 分利用有限時間悠遊於各式媒體之間。2007年的研究《Parents, children & media: A Kaiser Family Foundation Survey.》主要以父母為受訪對象，探究父母如何看待媒體在孩子生活中所扮演的角色，以及 他們如何管理孩子的電視、電玩、網路等媒體使用行為。

凱瑟家庭基金會2005年的主要調查對象為全美國3－12年級學生（即8－18歲青少兒），由樣本數約7百人的青少兒填寫詳實的媒體 使用日記，加上問卷調查，研究發現，調查的8－18歲的青少兒中，接觸時間最多的媒體是電視，一天超過3小時，其中以8－10 歲兒童的接觸量居冠（約4小時10分鐘）。

另外，許多青少兒會同時使用兩種以上的媒體。約30%受訪者表示，大多時候會邊看電視邊做其他的事，如聽音樂、廣播、講電話、寫功 課、吃飯、上網、使用即時傳訊軟體。在平常日子裡，他們最常接觸的媒體排名前三項為電視（81%）、收音機（74%）、CD及錄音帶 與MP3（68%）；在如此密集且多工進行的時間運用下，青少兒平均一天接觸所有媒體（包括電視、收音機、MP3、錄影 帶、電影、書籍、電玩、報章雜誌等）的時間約6.5 小時。

2007年的調查對象以家中擁有2-17歲的兒童與青少年家長為主，整體來說，多數的家長對於自己管理孩子使用媒體的狀況有信心也覺 得很足夠，有近8成的家長認為自己對孩子的影響力大過媒體。過半家長最擔憂電視與網路上的不合宜內容，其中以色情及暴力為 家長最關注的問題，其次是成人式的言詞，認為這對孩子來說，最可能在行為上造成實質影響。

儘管家長最擔心自己的孩子暴露在這些內容中，但卻僅有2成家長認為孩子已暴露於這些媒體內容中。研究中發現，當父母被問及媒體的正負 向影響時，幼兒（2－6歲）家長認為正面多過負面，反之，青少年（14－17歲）家長則認為負面影響較多。廣告的部分，家 長最擔心孩子看到的廣告內容依序為玩具、電動、衣服。父母介入青少兒上網行為部分與台灣的研究很不一樣的地方是，有73%的家長認為 他們非常瞭解孩子在使用哪些網路內容，包括察看孩子使用哪些網站以及在網路上發表過哪些文字，這個結果反映的是在美國，家 長使用了相當多的工具去控管孩子在網路上的活動，但也有家長認為，孩子在使用網路時，這個媒體載具已限制了家長參與，電腦不像電視或 電動，可以陪坐在側闔家共玩或共賞。

英國傳播處（Office of Communication, Ofcom），主要負責監督與規範廣播、電視、通信、網路等業務。2008年 的研究《Media Literacy Audit－Report on UK children's media literacy》以年齡、性別、城 鄉差距及父母親的社會經濟地位4個變項，探索其如何影響青少年的媒體使用行為。

Ofcom（2008）的調查項目主要以電視、廣播、網路、遊戲機與手機為主，並且探討媒體素養中的理解、接近與使用、產製3個面 向。研究結果顯示，兒童在5歲時就已奠立了看電視、打電動與上網的媒體活動基礎，隨著年齡增加，兒童的媒體使用轉為如網路、手機等較 具個人化的媒體。此外，8－11歲孩童個人的房間裡平均有4種媒體；12－15歲則達到6種，這些數據顯示，兒童有很多的 媒體活動是在個人臥室中展開的，房間儼然成為多媒體中心。

Ofcom的研究指出，在性別方面，男生最不想錯過打電動遊戲機，女生最不想錯過看電視。但隨著年齡增長，年齡越大的女生最不想錯過 手機。父母的社經地位是預測兒童使用網路多寡的變項。如果家裡沒電腦，上網時間相對減少。在兒童媒體使用與媒體素養的面向中，許 多青少年兒童會以電視節目類型評斷電視內容的真實性，如新聞訊息是真的，電視影集不是真的，但是一般孩童都相信網路上看到的資訊。年 齡越大的青少年（如12－15歲），上新的網站會諮詢他人或瞭解這是什麼網站。在電視與網路比較中發現，青少年較相信網路提供的訊 息，而電視只是娛樂性質。

研究發現，青少年並不喜歡電視廣告。在父母管制與中介行為方面，父母關心網路安全甚於電視內容安全，網路交友缺乏安全機制也讓父母擔 心，使得父母管制逐年增加。在創用部分，開啟兒童渴望與能力在網路上產製內容的關鍵在於社交網站，再加上像是可照相的手 機、數位相機、MP3，視訊裝置都有記錄的功能，讓英國過半的12－15歲青少年得以在個人的社交網站放置他們的媒體作品。

國外的調查結果與台灣的情況相仿，兒童與青少年花在電視上的時間很多，但近年也因為電腦與網路的快速成長，徹底劃分了青少 兒的媒體使用範疇。即使在調查中，仍試圖加入閱讀媒介，如報紙、漫畫與雜誌，但從研究結果可以發現，青少兒分給這些媒體的 時間與關注實在是太少了。

（政大媒體素養研究室 助理研究員）

本專欄與卓越新聞獎基金會傳媒與教育電 子報合作