大朋友作伴 網路課輔成效讚
【記者李育真台北報導】就讀八年級的小如出身重男輕女、父親酗酒的高風險家庭，她的數學成績從來沒超過30分。七年級那年，她參加了教育部的「一對一偏遠地區網路課輔計畫」，找到了學習的自信與興趣。在第一次段考中，她數學考了37分，第2次段考躍升到72分。新學期，她換了一位新課輔老師，老師稱讚小如程度很好。一路陪伴小如的魚池禮拜堂老師陳慰凡希望這項計畫可以持續實施，直到小如考完基測，讓大家看見小如的改變。
為讓偏鄉的孩童得到教育資源，教育部舉辦「偏遠地區中小學網路課業輔導服務計畫」，服務離島地區金門縣、連江縣等44校7百多位學童，由來自16所大學的1千2百多位線上課輔小老師，每週提供學童「一對一教學」、「一對多之多元課程教學」及「多對多的集體上課」，透過網路，將聲音、影像、教材資源傳達到偏鄉學童的面前，透過大學生的關懷與課業輔導陪伴，提昇學童的學習能力。
教育部電算中心副主任韓善民表示，幾年前，剛開始實施網路課輔，家長多為觀望態度，後來慢慢有了口碑，今年原本預定招收4百多位學員，最後有7百多位學童參加。韓善民說，教育部只編了4百多位孩童的經費，基於「不願意放棄任何孩子」，學校四處尋求扶輪社、基金會等民間資源補足經費，她承諾教育部將加強確認各縣市學員的名額，儘量讓有意願的孩子參與。
台東縣忠孝國小主任吳亭瑩表示、網路課輔計畫非常有效，許多孩子不僅課業有進步，行為舉止也有很大的改變。她說，台東縣孩子的學科程度落後，老師四處申請攜手計畫、夜光天使等計畫，計畫一個接一個，把大家忙得人仰馬翻。
抱著試試看的心態，忠孝國小在3年前與輔仁大學合作網路課輔。第一天，一位家長好奇地問：「電腦也會教書嗎？」吳亭瑩開玩笑地說，電腦不只是會撿花生，也會教書。這位家長感嘆地說：「如果當初我也有這樣的設備，我現在就不會在這裡賣魚了。」這句話讓吳亭瑩很感慨。
吳亭瑩說，班上有個男孩見到有小朋友跌倒，上前關心「受傷了嗎？要不要幫妳？」其實這名孩子在3年前曾經喊著要殺老師，對任何人都有敵意，經常將「你活該」、「我殺死你」掛在嘴邊。3年來，網路課輔的大學生姊姊都很有禮貌、有愛心地對待每位孩子，耳濡目染之下，男孩的品格行為都有明顯改善。吳亭瑩說：「這項計畫很有效，千萬不能斷。」
韓善民表示，許多學校都很憂慮會「斷糧」，她承諾網路課輔計畫一定會持續，教育部會儘量保住經費。她坦言，由於網路課輔成效良好，未來參與孩童只會多、不會少，但預算有限，她期待民間資源一起加入支持，給孩子一個美好的機會。
在前暨南大學校長李家同的推動下，暨南大學從民國95年開始實驗網路課輔計畫。由於成效良好，隔年拓展到北、中、南區，97到98年間更擴大到全省實施，輔仁大學、暨南大學、輔仁大學、東華大學分別擔任北、中、南、東區輔導中心，協助夥伴大學招募課輔老師與成立課輔團隊。教育部在各區投入7百萬元，作為視訊設備、教育訓練的經費。
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